Het artikel Weblogs didactisch verkeerd gebruiken van Wilfred Rubens gaat in op vijf didactische vergissingen die Ruth Reynards noemt bij het inzetten van weblogs in het onderwijs: Weblogs worden niet in de juiste context ingezet. De verwachte leerresultaten zijn onduidelijk. Zowel voor de docent als voor de lerende. De omgeving wordt misbruikt. De wijze van [...]